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Cours d’anglais à Berne – pour tous les âges
Enseignement individuel adapté à votre niveau, à vos connaissances et à votre rythme d’apprentissage.
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Cours d’anglais adaptés à vos besoins
Je propose des cours d’anglais à Berne pour les élèves du primaire et du secondaire ainsi que pour les adultes qui souhaitent apprendre l’anglais, améliorer leurs connaissances ou reprendre une langue étudiée auparavant.
Pour les élèves, les cours peuvent accompagner la matière étudiée à l’école, permettre de reprendre des notions qui posent problème ou aider à préparer un test ou un examen. Selon les besoins, nous travaillons notamment la grammaire, le vocabulaire, la compréhension de textes, l’expression écrite, la compréhension orale et l’expression orale.
Pour les adultes, les cours d’anglais permettent de rafraîchir des connaissances acquises auparavant, de les approfondir ou de gagner en assurance dans l’utilisation de la langue. Le travail peut porter sur la grammaire, le vocabulaire, la compréhension orale et écrite ainsi que sur l’expression orale et écrite.
Dans tous les cas, le contenu, les explications et le rythme sont adaptés aux connaissances déjà acquises et aux objectifs de chaque personne.
Tarifs
Une leçon de 60 minutes coûte CHF 70.–.
D’autres durées de cours sont également possibles. Vous trouverez tous les tarifs et les informations complémentaires sur la page Vue d’ensemble.
Cours d’anglais pour les élèves
Les cours d’anglais s’adressent aux élèves du primaire et du secondaire qui souhaitent améliorer leurs connaissances, mieux comprendre certains aspects de la langue ou acquérir davantage d’assurance dans son utilisation.
Les difficultés peuvent concerner différents domaines : grammaire, conjugaison et emploi des temps, vocabulaire, compréhension de textes, expression écrite, compréhension orale ou expression. Nous reprenons les points qui posent problème et les travaillons progressivement à l’aide d’explications, d’exemples et d’exercices adaptés au niveau de l’élève.
Les manuels, fiches d’exercices, devoirs et anciens tests utilisés à l’école peuvent également être intégrés aux cours d’anglais. Cela permet de faire le lien avec la matière actuelle tout en revenant, lorsque cela est nécessaire, sur des connaissances qui ne sont pas encore suffisamment maîtrisées.
Lorsque les difficultés concernent principalement l’accompagnement régulier de la matière scolaire, les devoirs ou plusieurs branches, vous trouverez également des informations sur la page Soutien scolaire.
Cours d’anglais pour adultes
Les cours d’anglais s’adressent également aux adultes qui souhaitent apprendre l’anglais, rafraîchir des connaissances acquises auparavant ou approfondir leurs compétences. Le contenu du cours est adapté au niveau de départ ainsi qu’aux domaines dans lesquels la personne souhaite progresser.
Selon les besoins, nous pouvons travailler la grammaire et le vocabulaire, améliorer la compréhension de textes et de l’anglais parlé ou développer l’expression orale et écrite. Les thèmes et les exercices peuvent être choisis en fonction de situations de la vie quotidienne, du travail, d’une formation, des voyages ou des intérêts personnels.
Une attention particulière peut être accordée à la communication orale. Des conversations, des questions-réponses et des situations concrètes permettent d’utiliser activement le vocabulaire et les structures grammaticales étudiées et de gagner progressivement en assurance dans l’expression en anglais.
Le contenu des cours d’anglais peut être organisé de manière systématique ou se concentrer sur certains domaines particuliers. Le rythme, les explications et les exercices sont adaptés aux connaissances déjà acquises et aux objectifs de chaque personne.
Grammaire et structures de la langue anglaise
La grammaire anglaise présente des structures qui peuvent sembler relativement simples au début, mais qui demandent davantage d’attention à mesure que le niveau progresse. Dans les cours d’anglais, nous pouvons travailler de manière ciblée les règles qui posent problème et les appliquer directement dans des phrases, des textes et des situations concrètes.
Selon le niveau et les besoins, nous abordons notamment les temps verbaux, les verbes irréguliers, les auxiliaires, les verbes modaux, les pronoms, les articles, les prépositions ainsi que la construction des phrases. L’emploi des temps joue un rôle particulièrement important : certaines distinctions, par exemple entre les formes simples et progressives ou entre différents temps du passé, ne correspondent pas toujours directement à celles d’autres langues.
La construction de la phrase présente également certaines particularités. L’anglais suit généralement un ordre des mots relativement fixe. Les auxiliaires jouent un rôle important dans la formation des questions et des phrases négatives, tandis que les verbes modaux obéissent à leurs propres règles. Ces structures sont expliquées progressivement et exercées jusqu’à ce qu’elles puissent être utilisées avec davantage de sécurité.
Lorsque cela facilite la compréhension, nous pouvons également comparer l’anglais avec la langue maternelle de l’élève ou de l’adulte. Par exemple, contrairement à l’allemand, l’anglais ne possède pas un système comparable de déclinaison des articles et des adjectifs selon quatre cas et trois genres. Par rapport au français, certaines structures verbales et l’emploi des temps fonctionnent différemment. De telles comparaisons permettent de mieux comprendre pourquoi certaines erreurs se répètent et d’identifier plus facilement les particularités de l’anglais.
Dans les cours d’anglais, la grammaire n’est pas étudiée de manière isolée. Les nouvelles structures sont utilisées dans des exercices, des conversations et de courts textes afin de les intégrer progressivement à l’expression orale et écrite.
Développer le vocabulaire
Un vocabulaire suffisamment riche est essentiel pour comprendre l’anglais et pouvoir s’exprimer avec précision. Dans les cours d’anglais, il ne s’agit pas seulement d’apprendre des mots isolés, mais aussi de comprendre leur sens, leur emploi et les expressions dans lesquelles ils apparaissent.
Selon le niveau et les besoins, nous pouvons développer le vocabulaire à partir de textes, de thèmes étudiés à l’école, de situations de la vie quotidienne, du travail, des voyages ou des intérêts personnels. Les nouveaux mots sont ensuite réutilisés dans des phrases, des dialogues ou de courts textes afin de mieux les mémoriser et de savoir les employer dans le contexte approprié.
Une attention particulière peut être accordée aux phrasal verbs, très fréquents en anglais. Des verbes comme get, take, look ou put peuvent prendre des significations différentes lorsqu’ils sont associés à certaines particules. Nous pouvons également travailler les associations de mots courantes (collocations) et les expressions idiomatiques afin de développer un vocabulaire plus naturel et plus précis.
Compréhension et analyse de textes
Comprendre un texte en anglais ne signifie pas nécessairement connaître chaque mot. Dans les cours d’anglais, nous apprenons à saisir le sens général, à repérer les informations importantes et à comprendre les relations entre les différentes idées. Les mots inconnus peuvent souvent être déduits du contexte avant de chercher leur signification.
Selon le niveau, nous travaillons avec des dialogues, des histoires, des articles, des textes informatifs ou des textes littéraires. Les élèves peuvent également apporter des textes et des lectures utilisés à l’école. Pour les adultes, le choix des textes peut être adapté à leurs connaissances, à leurs intérêts ou aux situations dans lesquelles ils utilisent l’anglais.
À la demande de l’élève ou de l’adulte, nous pouvons également lire une œuvre ou un texte suivi sur une période plus longue. Il peut s’agir d’une œuvre de la littérature anglophone, d’un ouvrage traduit en anglais, d’un récit, d’un article plus approfondi ou d’un ouvrage documentaire. Cette lecture suivie permet de travailler simultanément la compréhension du texte, le vocabulaire et la prononciation, tout en échangeant oralement en anglais sur le contenu, les personnages, les idées ou les thèmes abordés.
À un niveau plus avancé, nous pouvons examiner plus précisément la structure d’un texte, l’intention de l’auteur, les arguments, le style ou certains moyens d’expression. Lorsqu’il s’agit d’une œuvre littéraire, nous pouvons également étudier les personnages, l’action, les thèmes et des passages importants.
Ce travail contribue en même temps à développer le vocabulaire et l’expression écrite. La lecture permet d’observer comment les mots, les expressions et les structures grammaticales sont utilisés dans un contexte réel et fournit ainsi de nombreux exemples pour sa propre utilisation de l’anglais.
Compréhension orale, expression et prononciation
Comprendre l’anglais parlé et s’exprimer avec aisance demande une pratique régulière. Dans les cours d’anglais, nous pouvons travailler la compréhension orale à partir de conversations, de dialogues, de lectures à voix haute ou d’autres supports adaptés au niveau de l’élève ou de l’adulte. L’objectif est d’apprendre à reconnaître les mots et les structures dans la langue parlée et à saisir progressivement des phrases et des échanges plus complexes.
L’expression orale se développe par des questions-réponses, des conversations et des discussions sur des textes ou des thèmes choisis. Le vocabulaire et les structures grammaticales étudiés sont ainsi utilisés activement. Selon le niveau, nous pouvons partir de phrases simples ou développer des échanges plus approfondis dans lesquels la personne apprend à formuler et à expliquer ses idées en anglais.
La prononciation mérite également une attention particulière. En anglais, la relation entre l’orthographe et la prononciation n’est pas toujours régulière, et l’accentuation des mots ne peut pas toujours être déduite de leur forme écrite. Nous pouvons donc travailler la prononciation et l’accentuation directement à partir des mots et des phrases rencontrés pendant le cours.
Certains sons demandent un entraînement particulier. C’est notamment le cas du th anglais, qui ne correspond pas exactement aux sons du français ou de l’allemand et nécessite une position particulière de la langue. Des explications simples, l’écoute et la répétition permettent de travailler progressivement ces différences et d’améliorer la précision de la prononciation.
Dans les cours d’anglais, compréhension orale, expression et prononciation peuvent ainsi être travaillées ensemble et intégrées naturellement aux autres domaines de la langue.
Expression écrite
S’exprimer correctement par écrit demande à la fois du vocabulaire, une bonne maîtrise des structures grammaticales et la capacité d’organiser ses idées. Dans les cours d’anglais, nous pouvons travailler ces différents aspects en fonction du niveau et des besoins de chaque personne.
Pour les élèves, il peut s’agir de rédiger des réponses, des e-mails, des résumés, des descriptions, des récits, des argumentations ou d’autres textes demandés à l’école. Nous travaillons la structure du texte, l’enchaînement des idées, la construction des phrases ainsi que l’utilisation d’un vocabulaire adapté.
Pour les adultes, l’expression écrite peut être travaillée à partir de situations de la vie quotidienne, du travail, d’une formation ou d’intérêts personnels. Selon les besoins, nous pouvons rédiger et améliorer des e-mails, des lettres ou d’autres types de textes et chercher des formulations plus précises et plus naturelles.
Les textes rédigés pendant ou en dehors du cours peuvent être corrigés et retravaillés ensemble. Lorsqu’une erreur apparaît, nous ne nous contentons pas de la corriger : nous examinons également la règle ou la structure concernée afin de comprendre pourquoi une autre formulation est nécessaire. Les erreurs récurrentes peuvent ainsi servir de point de départ à des exercices ciblés.
L’objectif est de développer progressivement la capacité à rédiger des textes clairs et structurés et à relire son propre travail de manière plus autonome.
Combler les lacunes en anglais
Les difficultés en anglais ne concernent pas toujours uniquement la matière actuellement étudiée. Certaines bases peuvent ne pas avoir été suffisamment assimilées auparavant et continuer à provoquer des erreurs ou à rendre les nouveaux contenus plus difficiles à comprendre.
Dans les cours d’anglais, nous pouvons revenir de manière ciblée sur ces connaissances. Il peut s’agir, par exemple, des temps verbaux, des verbes irréguliers, de la construction des phrases, des prépositions, du vocabulaire ou des phrasal verbs. Des difficultés en compréhension de textes, en expression écrite, en compréhension orale ou en prononciation peuvent également être travaillées progressivement.
Nous cherchons d’abord à identifier les points qui posent réellement problème, puis nous les reprenons à l’aide d’explications, d’exemples et d’exercices adaptés. Lorsque plusieurs lacunes sont liées entre elles, nous pouvons les travailler dans un ordre logique afin de reconstruire progressivement des bases plus solides.
L’objectif est de combler les lacunes qui freinent l’apprentissage et de permettre à l’élève ou à l’adulte d’aborder de nouveaux contenus avec davantage de sécurité.
Développer des stratégies d’apprentissage et travailler de manière autonome
Progresser en anglais ne dépend pas seulement du nombre d’exercices effectués. Il est également important de savoir comment apprendre, réviser et organiser son travail afin de retenir durablement les nouvelles connaissances.
Dans les cours d’anglais, nous pouvons développer différentes méthodes pour apprendre le vocabulaire, mémoriser les verbes irréguliers et les phrasal verbs, revoir les structures grammaticales ou préparer un test. Plutôt que d’apprendre uniquement des mots isolés, il peut par exemple être utile de les associer à des expressions, à des phrases ou à des situations concrètes afin de mieux comprendre leur emploi.
Pour la compréhension de textes, nous pouvons apprendre à lire d’abord un passage dans son ensemble, à identifier les informations importantes et à déduire certains mots inconnus du contexte. Pour l’expression écrite, une relecture structurée permet de contrôler progressivement la grammaire, le vocabulaire, l’orthographe et la construction des phrases.
L’écoute et la lecture à voix haute peuvent également être intégrées au travail personnel afin de développer la compréhension orale et la prononciation. Selon les besoins, nous cherchons les méthodes qui conviennent le mieux à la personne et aux difficultés rencontrées.
L’objectif est que l’élève ou l’adulte acquière progressivement de bonnes habitudes de travail et puisse utiliser les stratégies apprises de manière de plus en plus autonome.
Préparation aux tests et examens
Les cours d’anglais peuvent également servir à préparer un test, un examen scolaire ou une certification d’anglais. Nous commençons par déterminer les connaissances et les compétences demandées et par identifier les domaines qui nécessitent encore un travail particulier.
Pour les tests et examens scolaires, la préparation peut porter sur la grammaire, les temps verbaux, le vocabulaire, la compréhension de textes, la compréhension orale ou l’expression écrite et orale. Les anciens tests, les fiches distribuées en classe et les exercices du manuel peuvent être utilisés afin de travailler directement sur les types de tâches rencontrés à l’école.
Une préparation plus approfondie est également possible pour les examens d’anglais de Cambridge aux niveaux B1, B2 et C1. Selon l’examen et les besoins, nous pouvons travailler les différentes compétences évaluées : compréhension écrite et orale, grammaire et vocabulaire ainsi qu’expression écrite et orale. Les formats et les types d’exercices propres à l’examen peuvent être intégrés progressivement à la préparation.
Lorsque plusieurs domaines doivent être améliorés, nous pouvons organiser le travail sur plusieurs séances et établir des priorités. À l’approche de l’examen, il est également utile de s’entraîner à lire précisément les consignes, à gérer le temps disponible et à contrôler les réponses avant de terminer une épreuve.
L’objectif est de connaître les exigences de l’examen, de consolider les connaissances nécessaires et d’aborder les différentes tâches avec davantage de méthode et d’assurance.
Un cours d’anglais individuel adapté à chaque personne
Les besoins et les objectifs peuvent être très différents. Un élève peut souhaiter mieux comprendre la matière étudiée à l’école, combler certaines lacunes ou préparer une évaluation. Un adulte peut vouloir rafraîchir des connaissances acquises auparavant, améliorer son anglais pour le travail ou les voyages, approfondir certains domaines ou simplement utiliser la langue avec davantage d’aisance.
Les cours d’anglais individuels permettent d’adapter les explications, le rythme et les exercices aux connaissances et aux objectifs de chaque personne. Les questions peuvent être abordées directement et nous pouvons consacrer davantage de temps aux domaines qui demandent une attention particulière.
Selon les besoins, les cours d’anglais peuvent suivre une progression régulière à travers différents domaines de la langue ou se concentrer pendant un certain temps sur un thème précis, par exemple la grammaire, la conversation, la prononciation, la lecture, l’expression écrite ou la préparation à un examen.
Les cours peuvent être suivis régulièrement ou pendant une période déterminée. Le contenu peut également évoluer au fil du temps lorsque les connaissances progressent ou que de nouveaux besoins apparaissent.
Lieu des cours d’anglais
Les cours d’anglais ont lieu à Berne, dans le quartier de la Länggasse, à l’adresse suivante : Berchtoldstrasse 48, 3012 Bern.
Les cours sont donnés en présentiel dans une atmosphère calme, propice à la concentration et à l’apprentissage individuel.
Séance d’essai
Une séance d’essai de 45 ou 60 minutes est possible afin de faire connaissance, d’évaluer les connaissances actuelles et de préciser les domaines à travailler.
La séance permet également de découvrir le déroulement des cours d’anglais et de commencer directement à travailler sur un thème correspondant au niveau et aux besoins de la personne.
FAQ – Questions fréquentes
À quels niveaux s’adressent les cours d’anglais ?
Oui. Les cours d’anglais peuvent servir à préparer des tests et examens scolaires ainsi que les examens de Cambridge jusqu’au niveau C1, notamment le B2 First (anciennement First Certificate in English, FCE) et le C1 Advanced. Je ne propose pas de préparation au C2 Proficiency.
Les adultes peuvent-ils également suivre des cours d’anglais ?
Oui. Les adultes peuvent apprendre l’anglais, rafraîchir des connaissances acquises auparavant ou approfondir certains domaines. Selon les besoins, nous pouvons travailler la grammaire, le vocabulaire, la conversation, la compréhension orale et écrite, la prononciation ou l’expression écrite.
Les cours d’anglais peuvent-ils accompagner la matière étudiée à l’école ?
Oui. Les manuels, devoirs, fiches d’exercices et anciens tests peuvent être intégrés au cours. Nous pouvons ainsi travailler sur la matière actuelle tout en reprenant certaines bases lorsqu’elles ne sont pas encore suffisamment maîtrisées.
Peut-on travailler principalement la conversation et la prononciation ?
Oui. Les cours peuvent mettre l’accent sur l’expression orale, la compréhension de l’anglais parlé et la prononciation. Des conversations, des questions-réponses, des lectures à voix haute et des discussions sur différents thèmes permettent d’utiliser activement la langue et de gagner progressivement en assurance.
Peut-on lire un livre en anglais pendant les cours ?
Oui. Nous pouvons choisir une œuvre littéraire, un ouvrage traduit en anglais, un texte documentaire ou une autre lecture adaptée au niveau et aux intérêts de la personne et la lire progressivement sur plusieurs séances. Cette lecture suivie permet de travailler en même temps la compréhension, le vocabulaire, la prononciation et l’expression orale.
Préparez-vous aux tests et aux examens d’anglais ?
Oui. Les cours d’anglais peuvent servir à préparer des tests et examens scolaires ainsi que des examens de Cambridge aux niveaux B1, B2 et C1. Selon l’examen, nous travaillons les compétences et les types d’exercices correspondants.
Peut-on travailler uniquement certains domaines de l’anglais ?
Oui. Le cours individuel permet de choisir des priorités. Il est par exemple possible de se concentrer pendant une certaine période sur la grammaire, les temps verbaux, le vocabulaire, les phrasal verbs, la compréhension de textes, l’expression écrite, la conversation ou la prononciation.
Faut-il apporter du matériel au cours ?
Les élèves peuvent apporter les manuels, fiches, devoirs, textes ou autres documents utilisés à l’école. Les adultes peuvent également apporter des textes ou du matériel correspondant à leurs intérêts ou à leurs besoins. Je peux compléter ces documents par des exercices et du matériel adaptés.
Deux personnes peuvent-elles suivre les cours d’anglais ensemble ?
Oui. Les cours peuvent également être suivis par deux personnes. Il est préférable qu’elles aient un niveau et des objectifs suffisamment proches pour pouvoir travailler ensemble de manière efficace.